Ilmu ekonomi dan sistem ekonomi kelas X A

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Bantaran
Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas/Fase : X / Fase E
Hari/Tanggal : Selasa, 12 Agustus 2025
Materi Pokok :

1. Ilmu Ekonomi

2. Kebutuhan dan Kelangkaan

3. Sistem Ekonomi
   Pendekatan : Deep Learning
   Alokasi Waktu : 2 × 45 menit

---

1. Tujuan Pembelajaran

Peserta didik diharapkan mampu:

1. Menjelaskan pengertian dan ruang lingkup ilmu ekonomi.

2. Mengidentifikasi macam-macam kebutuhan manusia dan penyebab kelangkaan.

3. Mendeskripsikan berbagai sistem ekonomi beserta ciri-cirinya.

4. Menghubungkan konsep kebutuhan, kelangkaan, dan sistem ekonomi dengan situasi nyata di lingkungan sekitar.

5. Mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan kolaboratif melalui pembelajaran deep learning.

---

2. Langkah-Langkah Pembelajaran (Model Deep Learning)

A. Pendahuluan (10 menit)

• Guru memberi salam, memeriksa kehadiran, dan memotivasi peserta didik.

• Apersepsi: Guru menayangkan cuplikan berita tentang harga beras yang naik akibat kelangkaan.

• Menyampaikan tujuan pembelajaran dan manfaat materi dalam kehidupan sehari-hari.

B. Kegiatan Inti (70 menit)

📌 Tahap 1 – Eksplorasi Konsep (Critical Thinking)

• Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok kecil.

• Setiap kelompok membaca materi singkat tentang:

  1. Pengertian ilmu ekonomi dan pembagiannya (ekonomi mikro dan makro).

  2. Jenis-jenis kebutuhan manusia (primer, sekunder, tersier).

  3. Penyebab kelangkaan dan upaya mengatasinya.

  4. Macam-macam sistem ekonomi (tradisional, komando, pasar, campuran).

• Guru membimbing kelompok untuk menemukan hubungan antara konsep kebutuhan, kelangkaan, dan sistem ekonomi.

📌 Tahap 2 – Analisis Kasus (Collaboration & Creativity)

• Tiap kelompok menganalisis studi kasus:
  “Sebuah desa mengalami kelangkaan air bersih di musim kemarau. Pemerintah setempat menerapkan kebijakan pengelolaan air secara terpusat. Sistem ekonomi apa yang digunakan? Bagaimana dampaknya terhadap kebutuhan masyarakat?”

• Kelompok menuliskan jawaban dan mempresentasikannya di depan kelas.

📌 Tahap 3 – Refleksi & Aplikasi (Communication)

• Guru memandu diskusi kelas untuk menyimpulkan:

  • Bagaimana ilmu ekonomi membantu memahami kebutuhan dan kelangkaan.

  • Bagaimana sistem ekonomi mempengaruhi pemenuhan kebutuhan.

• Peserta didik diminta membuat catatan refleksi pribadi: “Apa yang bisa saya lakukan untuk mengatasi kelangkaan di lingkungan saya?”

C. Penutup (10 menit)

• Guru bersama siswa menyimpulkan materi.

• Memberikan umpan balik dan penguatan konsep.

• Menyampaikan tugas rumah: membuat artikel singkat tentang hubungan kelangkaan dan sistem ekonomi di daerah masing-masing.

---

3. Penilaian

Teknik: Observasi, Tes tertulis, Penilaian produk kelompok
Instrumen:

• Rubrik penilaian presentasi kelompok

• Lembar kerja analisis kasus

• Tes formatif (5 soal pilihan ganda dan 2 uraian singkat)

---

4. Refleksi Guru

Pembelajaran deep learning hari ini mendorong siswa untuk berpikir kritis, menemukan keterkaitan antar konsep, dan memecahkan masalah nyata. Sebagian siswa sudah aktif berpendapat, namun beberapa masih perlu diarahkan untuk terlibat lebih dalam diskusi kelompok.